Εμμανουήλ Νικολουδάκης, Λέκτορας

Οικονομικά Μαθηματικά (Φ.Ε.Κ 1406-30/12/2016 τ.Γ΄)

Ευσταθίου και Σταματικής Βαλιώτη και Πλαταιών, Σπάρτη, 23100

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε., Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

ΩΡΕΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Δευτέρα: 16.00 - 18.00 και Τρίτη: 9.30 – 11.30 ή οποτεδήποτε ύστερα από συνεννόηση

• Διδάκτωρ (Ph.D.) στη Διδακτική των Μαθηματικών.
• MEd στη Διδακτική και Μεθοδολογία των Μαθηματικών
• MSc στη Διδακτική της Τεχνολογίας & Ψηφιακά Συστήματα με κατεύθυνση στην Ηλεκτρονική Μάθηση (e-learning).
• Πτυχίο Μαθηματικού από το Μαθηματικό Τμήμα του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών - ΕΚΠΑ.

• Οικονομικά Μαθηματικά Ι
• Οικονομικά Μαθηματικά ΙΙ
• Πληροφορική

• Διδακτική μαθηματικών.
• Οικονομικά Μαθηματικά.
• Διδασκαλία Οικονομικών Μαθηματικών σε Τεχνολογικά Υποστηριζόμενα Συνεργατικά Περιβάλλοντα Μάθησης (CSCL Systems).
• Αξιοποίηση των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση των Μαθηματικών.
• Πιθανότητες - Στατιστική.
• Γραμμική Άλγεβρα.
• Θεωρία ομάδων.
• Διδακτικές μέθοδοι της Γεωμετρίας.

1. Choustoulakis, E., Nikoloudakis, E. (2019). University Teachers Perceptions Towards the Adoption and Use of Educational Technologies in their Instruction: a Research Perspective, Proceedings of INTED2019 (13th Annual International Technology, Education, and Development Conference), Valencia, Spain: IATED.
2. Nikoloudakis, E., Choustoulakis, E. (2019). Investigating First-Year University Students Difficulties in Understanding Core Mathematical and Economical Notions, Proceedings of INTED 2019 (13th Annual International Technology, Education, and Development Conference), Valencia, Spain: IATED.
3. Νικολουδάκης, Ε., Χουστουλάκης, Ε. & Νικολουδάκης, Δ. (2015). Παρατηρήσεις επί της διδασκαλίας με το Δομημένης Μορφής Φύλλο Εργασίας των επιμορφούμενων καθηγητών των μαθηματικών. Πρακτικά 32ου Πανελληνίου Συνεδρίου Μαθηματικής Παιδείας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας (ΕΜΕ), Καστοριά 30 Οκτωβρίου - 1 Νοεμβρίου 2015.
4. Νικολουδάκης, Ε., Χουστουλάκης, Ε., (2014). Διερευνητική Προσέγγιση Παραγόντων που Επηρεάζουν την Απόφαση των Υποψηφίων για την Επιλογή ενός Πανεπιστημιακού Τμήματος. Η περίπτωση ΤΟΔΑ. Πρακτικά 31ου Πανελληνίου Συνεδρίου Μαθηματικής Παιδείας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας (ΕΜΕ), Αθήνα.
5. Νικολουδάκης, Ε. (2013). Ερμηνεία της δυσκολίας των μαθητών του γυμνασίου στην αποδεικτική διαδικασία προτάσεων της Ευκλείδειας Γεωμετρίας βασισμένη στα επίπεδα γεωμετρικής σκέψης του van Hiele. Μια πρόταση υπέρβασης των δυσκολιών. Πρακτικά 30ου Πανελληνίου Συνεδρίου Μαθηματικής Παιδείας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας (ΕΜΕ), Αθήνα.
6. Nikoloudakis, E. & Choustoulakis, E. (2011). A strategy to improve novice students’ proof competence, In Proceedings of the 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME35), 425, Ankara, Turkey.
7. Nikoloudakis, E. (2011). Helping students of primary and secondary school to make invisible thoughts visible in Euclidean geometry. Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica), n. 21, 3- 18.
8. Choustoulakis, E. & Nikoloudakis, E. (2011). Applying ARCS Model to Assess the Motivational Characteristics of a Web-based Course in Economic Education in Greece. In Proceedings of Global Time 2011, 183-188, Chesapeake, VA: AACE.
9. Choustoulakis, E. & Nikoloudakis, E. (2011). Evaluating the Motivational Aspects of a Web-based Learning Environment for the Teaching of Middle School Geometry, In Proceedings of Global Learn Asia Pacific 2011, 803-808, Chesapeake, VA: AACE.
10. Nikoloudakis, E. (2009/2010). A Proposed Model to Teach Geometry to First-Year Senior High School Students, International Journal for Μathematics Education (HMS i JME), Vol. 2, 17–45.
11. Dimakos, G. & Nikoloudakis, E. (2009). Analyzing the role of Shapes in the Process of Writing Proofs in Model of p-m Combinations. The Teaching οf Mathematics,
12. Dimakos, G. & Nikoloudakis, E. (2008). Teaching Euclidean Geometry using a synthesis by two well known theories: van Hiele’s theory and Cognitive Apprenticeship, Far East Journal of Mathematical Education, Vol. 2, Issue 2, 187–217.
13. Dimakos, G., Nikoloudakis, E., Ferentinos, S. & Choustoulakis, E. (2007) Developing a Proof-Writing Tool for Novice lyceum Geometry Students, The Teaching οf Mathematics, Vol. X, 2, 87–106.